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Original
Published: 2023-10-04
DOI: https://doi.org/10.56294/sctconf2023431

Conocimientos, habilidades y percepciones sobre la enseñanza de la investigación en estudiantes del Doctorado en Salud Pública

By
Carlos Jesús Canova-Barrios ,
Carlos Jesús Canova-Barrios

Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES). Buenos Aires, Argentina.

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Mariel Alejandra Mansilla ,
Mariel Alejandra Mansilla

Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES). Buenos Aires, Argentina.

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Silvia Elena Vouillat ,
Silvia Elena Vouillat

Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES). Buenos Aires, Argentina.

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Resumen

Objetivo: describir los conocimientos, habilidades y percepciones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de la investigación de los estudiantes del Doctorado en Salud Pública de una institución de educación superior privada de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.
Metodología: estudio descriptivo, cuantitativo y transversal. Se aplicaron los instrumentos “Autoevaluación de conocimientos y habilidades para investigar” y “Percepciones y actitudes hacia el proceso de enseñanza y aprendizaje de la investigación”.
Resultados: participaron 107 doctorandos con una edad promedio de 47,55 años (DE:7,96), y fueron en su mayoría de género femenino (73,83 %), con formación en Enfermería (43,93 %) y Medicina (16,82 %), en proceso de redacción de tesis (58,88 %) y extranjeros (78,50 %). El 55,14 % reporta experiencia en investigación y el 57,01 % ha publicado al menos un artículo científico. La percepción hacia el proceso de enseñanza y aprendizaje de la investigación de los doctorandos obtuvo una media de 3,70 (DE:0,59) sobre 5,00 y la autoevaluación de los conocimientos y habilidades para investigar obtuvo una media de 2,35 (DE:0,49) de 3,00. Los doctorandos que reportaron haber publicado un artículo científico y que han participado en actividades de investigación presentaron una mejor percepción sobre la investigación y mejor autoevaluación de sus conocimientos y habilidades para investigar.
Conclusiones: la percepción del proceso de enseñanza y aprendizaje de la investigación fue mayormente positiva y la autoevaluación de conocimientos y habilidades para investigar fue medianamente adecuada.

Keywords:

Gestión del Conocimiento para la Investigación en Salud,
Conocimiento,
Educación de Posgrado,
Aptitud,
Investigación,

Cómo citar

1.
Canova-Barrios CJ, Mansilla MA, Vouillat SE. Conocimientos, habilidades y percepciones sobre la enseñanza de la investigación en estudiantes del Doctorado en Salud Pública. Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias [Internet]. 4 de octubre de 2023 [citado 3 de julio de 2024];2:431. Disponible en: https://conferencias.saludcyt.ar/index.php/sctconf/article/view/431

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