Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Dirección de Posgrado. La Habana, Cuba.
Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana, Cuba.
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Introducción: el proceso de formación académica para los profesionales de enfermería en la forma organizativa de las especialidades ha evidenciado en los últimos años un desarrollo vertiginoso que deviene en elemento transformador que promueve eslabones superiores en el desarrollo y consolidación de la Enfermería como ciencia.
Objetivo: caracterizar la formación de especialistas en Enfermería en la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Métodos. Estudio observacional, descriptivo, de corte retrospectivo. La fuente primaria para la recolección de los datos fueron las bases de datos de la Dirección de Posgrado de la UCMH.
Resultados: se incluyeron seis programas de formación de especialidades de enfermería desarrollados en nueve facultades de Ciencias Médicas y un Centro estudio de Posgrado, con 19 escenarios docentes. La especialidad de enfermería comunitaria integral es la que tiene un número mayor de escenarios de formación, con un total de 103 residentes, de los cuales el 56,3 % están en su primer año de formación. Las especialidades de enfermería integral comunitaria e intensiva y emergencia son las de mayor matrícula de estudiantes. Del total de profesores que conforman el claustro, el 37,6 % son licenciados y el 24,5 % especialistas de enfermería. El 14,1 % tiene grado científico y el 66,2 % son máster en ciencias. 29 (11,0 %) son profesores titulares, 163 (61,9 %) auxiliares, 55 (21,0 %) son asistentes y 16 (6,1 %) son instructores. Los profesores auxiliares representan más del 50 % del total del claustro en todas las especialidades de enfermería. Del total de profesores, 37 tienen títulos de doctor en ciencias particulares y 174 son máster en ciencias afines a la formación. Conclusiones. La formación de Posgrado de enfermería en la UCMH se caracterizó por el desarrollo de seis especialidades en varios centros de formación, con un claustro con elevado nivel docente e investigativo.
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