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Original
Published: 2023-10-08
DOI: https://doi.org/10.56294/sctconf2023449

Caracterización del estado actual del desempeño profesional pedagógico en la enseñanza de la integración emocional en la asignatura Propedéutica Clínica y Semiología Médica

By
Libertad Valdés Izquierdo ,
Libertad Valdés Izquierdo

Facultad de Ciencias Médicas Miguel Enriquez. La Habana, Cuba.

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Norberto Valcárcel Izquierdo ,
Norberto Valcárcel Izquierdo

Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona. La Habana, Cuba.

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Alejandro Antuan Díaz Díaz ,
Alejandro Antuan Díaz Díaz

Facultad de Ciencias Médicas Miguel Enriquez. La Habana, Cuba.

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Ana Claribel Herrera Wainshtok ,
Ana Claribel Herrera Wainshtok

Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona. La Habana, Cuba. 3Hospital Clínico Quirúrgico "10 de octubre". La Habana, Cuba.

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Resumen

Introducción: El desarrollo contemporáneo experimenta transformaciones en el ámbito económico, político y social, que influyen en todas las esferas, entre ellas la médica. La sistematización de diferentes autores revela la significación del desempeño para enfrentar el proceso de enseñanza-aprendizaje con la calidad que reclama la atención médica en Cuba. Se realiza la parametrización de la investigación, la identificación de la variable desempeño profesional pedagógico del docente en la enseñanza de la integración emocional en la asignatura Propedéutica Clínica y Semiología Médica.
Objetivo: Caracterizar el estado en que se encuentra el desempeño profesional pedagógico y la superación en la enseñanza de la integración emocional en la asignatura Propedéutica Clínica y Semiología Médica en la FCM “Miguel Enríquez”.
Método: Se seleccionó para el estudio un universo intencional de 121 personas. Se realiza la parametrización de la investigación, la identificación de la variable desempeño profesional pedagógico del docente en la enseñanza de la integración emocional en la asignatura, sus dimensiones e indicadores que la caracterizan.
Conclusiones: El desempeño profesional pedagógico de los docentes para la integración emocional en la enseñanza de la asignatura Propedéutica Clínica y Semiología Médica, es insuficiente.

Keywords:

Propedéutica Clínica,
Desempeño Profesional,
Integración Emocional,

Cómo citar

1.
Valdés Izquierdo L, Valcárcel Izquierdo N, Díaz Díaz AA, Herrera Wainshtok AC. Caracterización del estado actual del desempeño profesional pedagógico en la enseñanza de la integración emocional en la asignatura Propedéutica Clínica y Semiología Médica. Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias [Internet]. 8 de octubre de 2023 [citado 5 de julio de 2024];2:449. Disponible en: https://conferencias.saludcyt.ar/index.php/sctconf/article/view/449

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