Nivel de Conocimiento Tributario y su Incidencia en la Cultura Tributaria en Estudiantes de 4to a 5to Grado del Nivel Secundario del IEP "Colegio Nacional Imperial", Distrito Imperial de Cañete

Resumen

Este estudio aborda el tema de la relación entre el conocimiento tributario, las actitudes hacia los impuestos y la participación en actividades comunitarias entre estudiantes de 4to y 5to grado del "Colegio Nacional Imperial". El objetivo general fue examinar cómo el conocimiento tributario influye en las actitudes de los estudiantes y en su participación comunitaria. Para lograrlo, se empleó un enfoque cuantitativo y se administró un cuestionario a 376 estudiantes. El análisis de los resultados pone de manifiesto una correlación positiva significativa (Rho = 0,658) entre los conocimientos fiscales y las actitudes hacia los impuestos. Los estudiantes con un mayor nivel de conocimientos fiscales tienden a mostrar actitudes más positivas hacia los impuestos, reconociendo su importancia en la financiación de los servicios esenciales de la comunidad. Además, se encontró una correlación positiva entre los conocimientos fiscales y la participación en actividades comunitarias (Rho = 0,524). Los alumnos que comprenden mejor los conceptos fiscales están más dispuestos a participar en iniciativas comunitarias, demostrando así su responsabilidad cívica y su contribución al desarrollo local. Además, se identificó una correlación positiva entre las actitudes hacia los impuestos y la participación en actividades comunitarias (Rho = 0,525). Los estudiantes con actitudes positivas hacia los impuestos están más motivados para participar en proyectos comunitarios, reconociendo el vínculo entre los impuestos y las mejoras locales. Estos resultados subrayan la importancia de la educación fiscal para cultivar actitudes positivas y promover la participación activa de los estudiantes en la comunidad. En conclusión, este estudio demuestra la influencia significativa de los conocimientos fiscales en las actitudes de los estudiantes y en su compromiso con la comunidad. Las correlaciones positivas observadas sugieren que una educación fiscal eficaz puede actuar como catalizador para fomentar actitudes positivas hacia los impuestos e inspirar la participación activa en proyectos comunitarios. Estos resultados respaldan la necesidad de reforzar la educación fiscal en las escuelas para formar ciudadanos informados, responsables y comprometidos con la comunidad.

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