Estratégia de ensino-aprendizagem no curso de administração na Faculdade do Centro Maranhense - FMCA: enfoque na inteligência emocional

Eliana Viterbia Mota de Sousa

doi:10.56294/sctconf202380

Resumen de conferencia

Published: 2023-04-19

DOI: https://doi.org/10.56294/sctconf202380

Estratégia de ensino-aprendizagem no curso de administração na Faculdade do Centro Maranhense - FMCA: enfoque na inteligência emocional

Resumen

Para atender o anseio da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, em 22 de dezembro de 2017, o Brasil ganha uma Base Nacional Comum Curricular, articulada a outros países através de Organizações Mundiais, Esta Base busca ajustar a educação em todo o país e nivela alguns direitos e objetivos como: conhecimento, habilidades, atitudes e valores, os quais, mobilizados são fundamentais para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho, visando assim, uma educação integrada a todo o ser humano, com sua complexidade e subjetividade. Para tanto, este artigo busca enfatizar a importância da competência emocional no ensino dos cursos de Administração da faculdade do Centro Maranhense - FCMA, de forma a preparar o discente para o mundo do trabalho e se orienta, quase que exclusivamente, a identificá-la como indispensável à formação de profissionais bem-sucedidos na área de gestão. Em viés ainda secundário, as estratégias de ensino-aprendizagem, pelas quais são desenvolvidas as competências de inteligência emocional, carecem de mais aprofundamentos analíticos, principalmente, no tocante à complexidade dos contextos educacionais superiores no Brasil, já que a Base Nacional Curricular Comum é especifica para a educação básica, e a abrangência das variáveis que a temática assume em nível teórico e prático. Portanto, este artigo, se desdobra em problematizar, a partir do curso de Administração, na FCMA, a construção e aplicação de uma estratégia de ensino-aprendizagem para o desenvolvimento da competência emocional, enfrentando questionamentos que são fundamentais para o êxito do objetivo: Como se ensina e para que se serve tal competência? Que professores e estratégias são utilizados para atingir as finalidades do paradigma emocional na Administração? Que capacidades são observadas nos alunos instrumentalizados com as habilidades subjetivas do emocional? Como mensurar essa formação em atributos relativos à inteligibilidade no plano curricular e avaliativo?

Keywords:

Curso de Administração,

Estratégia de Ensino-Aprendizagem,

Competência Emocional,

Cómo citar

Mota de Sousa EV. Estratégia de ensino-aprendizagem no curso de administração na Faculdade do Centro Maranhense - FMCA: enfoque na inteligência emocional. Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias [Internet]. 19 de abril de 2023 [citado 5 de julio de 2024];2:80. Disponible en: https://conferencias.saludcyt.ar/index.php/sctconf/article/view/80

Aviso de derechos de autor/a

Este artículo se distribuye bajo la licencia Creative Commons Attribution 4.0 License. A menos que se indique lo contrario, el material publicado asociado se distribuye bajo la misma licencia.

Article metrics

Google scholar: See link

Métricas

Cargando métricas ...

IV Jornadas de Fundamentos y Aplicaciones de la Interdisciplina (JFAI2023)

Vol. 2 (2023)

See full issue

Revistas / Journals

Números

Acerca de

Directrices para autores/as

Estratégia de ensino-aprendizagem no curso de administração na Faculdade do Centro Maranhense - FMCA: enfoque na inteligência emocional

Resumen

Keywords:

Cómo citar

Aviso de derechos de autor/a

Article metrics

Métricas

Vol. 2 (2023)

Disclaimer